Η παιδεία είναι ένα από τα θέματα για τα οποία συνεχώς συζητούμε και σπανίως λέμε όντως κάτι. Εάν κανείς κοιτάξει τη δημόσια συζήτηση, υπάρχει ένα απόθεμα από κοινοτοπίες που συνήθως λέγονται. Πάντοτε οι κυβερνήσεις υποστηρίζουν ότι κάνουν ό,τι μπορούν για να ενισχύσουν το εκπαιδευτικό σύστημα, που είναι η «μεγαλύτερη επένδυση», όπως και ότι θα κάνουν τη «μεταρρύθμιση» που όλοι περιμένουν. Και πάντοτε η εκάστοτε αντιπολίτευση κατηγορεί την κυβέρνηση ότι δεν κάνει όσα πρέπει, έστω και εάν ξέρει πως όταν ήταν αυτή στη διακυβέρνηση, επίσης δεν έκανε όλα όσα μπορούσε.
Κάποτε πρέπει να πούμε, όμως, και μερικές αλήθειες. Να πούμε, για παράδειγμα, ότι όσο το Λύκειο κοιτάζει πάντα προς τις εξετάσεις, πάντα θα είναι μεγάλος ο πειρασμός για ένα σχολείο που θα λειτουργεί ως μεγάλο φροντιστήριο, χωρίς άλλο μορφωτικό περιεχόμενο.
Οτι όσο θα ζούμε σε καθεστώς λιτότητας, τότε επιλογές που θα παρουσιάζονται ως «μεταρρυθμίσεις» στην πραγματικότητα θα είναι απλώς συγκαλυμμένες προσπάθειες να μειωθεί το κόστος. Οτι όσο δεν βρίσκουμε έναν τρόπο να βάλουμε στην εκπαίδευση έναν μεγάλο αριθμό νέων ανθρώπων, με όρεξη και μεράκι, δεν θα μπορέσουμε να κάνουμε το σχολείο καλύτερο. Οτι όσο δεν ακούμε τους ανθρώπους που είναι στην εκπαίδευση και ξέρουν τα πράγματα καλύτερα, δύσκολα μπορούμε να χαράξουμε εκπαιδευτική πολιτική.
Κυρίως, όμως, πρέπει να αναμετρηθούμε με ένα μεγάλο ερώτημα: ποιος ο ρόλος του σχολείου σε έναν κόσμο που αλλάζει και όπου τα παιδιά από πολύ νωρίς έχουν πρόσβαση σε έναν τεράστιο όγκο πληροφοριών;
Είναι να τους δώσει κάποιες παραπάνω πληροφορίες ή να τα βοηθήσει να μπορέσουν μέσα σε όλον αυτόν τον κυκεώνα πληροφοριών να έχουν προσανατολισμό, να έχουν εργαλεία σκέψης για να μπορούν να τον χειριστούν, να έχουν ικανότητα να κρίνουν, να έχουν ηθική και πολιτική σκέψη, να κατανοούν την ανάγκη όχι απλώς να «ανταποκρίνονται στις υποχρεώσεις», αλλά και να έχουν όνειρα και να αγωνίζονται για να τα πραγματοποιήσουν;
Το σχολείο του μέλλοντος είναι αυτό που θα κάνει τα παιδιά ικανά και να έχουν όνειρα και να τα πραγματοποιούν.
Η ποσότητα γλυκού νερού που χάθηκε σε μια δεκαετία ξεπερνά κατά 35.000 φορές τη λίμνη του Μαραθώνα. Η προειδοποίηση του ΟΗΕ και ο ρόλος της κλιματικής αλλαγής.
Ακολουθήστε το in.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
Στην πρώτην πανελλαδική έρευνα για το αποτέλεσμα των αμερικανικών εκλογών καταγράφεται η απογοήτευση των Ελλήνων για τις συνέπειες στα ελληνοτουρκικά, το Κυπριακό και την ομογένεια.
Το έργο, που ονομάζεται «Η Βασιλική του Αγίου Πέτρου» (La Basilica di San Pietro), ξεκίνησε νωρίτερα αυτή την εβδομάδα και εκπονήθηκε από τη Microsoft και το Βατικανό.
Στη μελέτη «Ιστορία, έθνος και μυθιστόρημα στη Μεταπολίτευση» ο Δημήτρης Τζιόβας προσεγγίζει τη σχέση λογοτεχνίας και έθνους μέσα από τις μεταμορφώσεις του λεγόμενου «ιστορικού μυθιστορήματος», της μνήμης και των τραυμάτων
Μετά από 24 χρόνια αναμονής, ο «Μονομάχος» επέστρεψε στις σκοτεινές αίθουσες. Το θέμα είναι αν το sequel του Ρίντλεϊ Σκοτ θα φανεί αντάξιο της ιστορίας του.
![ΗΠΑ: Στρατηγικό σχέδιο για τριπλασιασμό της παραγωγής πυρηνικής ενέργειας έως το 2050 [γράφημα]](https://www.ot.gr/wp-content/uploads/2024/05/nuclear-power-4021418_1280-300x300.jpg)
